Função de Meyer e Schilz para estimar o teor de água de sementes de feijão avaliado por radiofrequência

A obtenção de funções dielétricas que sejam independentes da massa específica aparente para estimar o teor de água dos grãos é importante para o desenvolvimento de sensores para utilização em secadores automáticos. O objetivo do presente trabalho foi avaliar a adequabilidade da função de Meyer e Schilz, [(épsilon'1)/épsilon"], para determinação indireta, não destrutiva e em linha do teor de água de sementes de feijão em radiofreqüências, em que épsilon' e épsilon" representam a permissividade elétrica relativa e o fator de perda dielétrica, respectivamente. Foram utilizadas amostras da variedade Campeão-3 com teor de água entre 11,5 e 20,6% b.u. e massa específica aparente no intervalo entre 756 e 854 kg m-3. Todas as medições das propriedades dielétricas foram feitas em ambiente a 20 ± 1ºC e umidade relativa de 66 ± 2%. O modelo permitiu estimar o teor de água das sementes de feijão com erro padrão da estimativa e erro máximo de 0,5 e 1,0 ponto percentual, respectivamente.Derivation of density-independent dielectric functions for moisture determination in grains is important for the implementation of on-line sensors in automated driers. The object of this study was to investigate the Meyer and Schilz function [(epsilon'1)/epsilon"] for indirect and non-destructive water content measurement of seeds of common bean by radiofrequency, where epsilon' and epsilon" are the relative permittivity and the dielectric loss factor, respectively. Samples consisted of common bean seeds variety Campeão-3 at moisture contents ranging from 11.5 to 20.6% w.b., and bulk densities from 756 to 854 kg m-3, performing dielectric measurements in a room at 20 ± 1ºC and 66 ± 2% relative humidity. The model could estimate common bean seed moisture content with a standard error of the estimate, and maximum error of 0.5 and 1.0 percentage point in moisture, w.b., respectively

Bebês nas creches e nos espaços urbanos cariocas = Babies at day care centers in urban spaces in Rio = Bebés en guarderías y espacios urbanos cariocas

O direito à educação de bebês é discutido no cenário da cidade do Rio de Janeiro, entre os anos 2009 e 2016, gestão dupla de uma mesma prefeitura. As vagas na educação infantil municipal e as matrículas no berçário são investigadas após a construção de novas edificações (GIL, 2018). O reconhecimento social do direito à creche para todos os bebês e crianças pequenas, independentemente de critérios de vulnerabilidade, é o ponto de partida das discussões. A legislação brasileira é apresentada e as ações do Ministério Público são analisadas. Os resultados revelam que, na relação com o direito à educação de bebês, mesmo com as novas edificações, específicas para a educação infantil, o número de matrículas cresce nos agrupamentos de crianças com mais idade e no berçário vêm sendo reduzidas a cada ano. Acrescenta-se a isso a diminuição de creches municipais em tempo integra

Frequency, moisture content, bulk density and hybrid effects on grain sorghum dielectric properties

The interest in the dielectric properties of grains has been increasing over the years due to their potential utilization in advanced technologies such as the density-independent on-line estimation of moisture content in automatic control processes in grain drying operations. A capacitive sensor was used with a LCR meter to obtain a better understanding of the variation of relative permittivity and dielectric loss factor of four hybrids of grain sorghum in the frequency range from 75 kHz to 5 MHz, at 23°C and 62% relative humidity. Curves that are presented illustrate the variation of these dielectric properties on moisture content (7% to 23% w.b.), bulk density (575 to 819 kg/m3) and hybrid. The obtained results should provide a firm basis for future accurate, fast and non-destructive determination of grain moisture content and bulk density in automated industrial drying and storage processes

A risk score for predicting peripheral arterial disease in individuals 75 years or older

BACKGROUND: The prevalence of peripheral arterial disease (PAD) in the elderly is high. Most are asymptomatic and the sensitivity of the physical exam is low. In Brazil, little is known in regard to PAD risk factors in the elderly. OBJECTIVES: To identify risk factors for PAD among elderly individuals (> 75 years) in the community and to develop a prediction score. METHODS: Cross-sectional, prospective, community-based study nested within a cohort study (Epidoso). A total of 176 individuals were assessed. PAD was defined as an ankle-brachial index 18 points defined the high risk individuals and yielded sensitivity, specificity, positive predictive value and negative predictive value of 85.9%, 71.4%, 63.2% and 89.9%, respectively. Receiver-operator characteristic analysis yielded area under curve of 85%, indicating excellent discrimination and goodness-of-fit statistics indicated excellent calibration (p=0.639). CONCLUSION: Because of its good performance, the proposed score can become a simple and useful tool to identify elderly community residents at higher risk of PAD who should be considered for further investigation.FUNDAMENTO: A prevalência de doença arterial periférica (DAP) é elevada entre os idosos. A maioria é assintomática e o exame físico pouco sensível. No Brasil, os fatores associados à DAP em idosos são pouco conhecidos. OBEJETIVOS: Identificar os fatores associados à presença de doença arterial periférica (DAP) em idosos (> 75 anos) da comunidade e desenvolver um escore de predição da doença. MÉTODOS: Estudo transversal, aninhado em uma coorte prospectiva (Epidoso). Foram avaliados 176 idosos (> 75 anos) da comunidade. A presença de DAP foi definida por meio do índice tornozelo-braquial 75 anos) da comunidade com alto risco para DAP e que mereceriam investigação mais detalhada.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Hospital Israelita Albert EinsteinUNIFESPSciEL

Objetivos, contradições e atuação da África do Sul no G20

 This article aims at presenting the problems generated by the different positions assumed by South Africa concerning the international economy. After that, it will be discussed South African role in G20, emphasizing the representation issue of the African continent in the G20. A proposta do artigo é apresentar os problemas gerados pelas diferentes posições assumidas pela África do Sulno que concerneàs questões econômicas internacionais para, posteriormente, abordar sua atuação no G20, enfatizando aquestão representacional do continente africanono âmbito do G20

Efeito da temperatura do ar de secagem sobre o teor e a composição química do óleo essencial de Pectis brevipedunculata

Leaves and flower heads of P. brevipedunculata were submitted to four drying-air temperatures (room temperature, 40, 50 and 60 ºC). Room temperature (approximately 30 ºC) and higher temperature drying (50 and 60 ºC) had a deleterious effect on the essential oil content. The recommended drying-air temperature for the species is 40 ºC for it results in the same amount of essential oil observed in fresh cut plants. Overall, 13 components accounting for more than 92% of the total composition were identified. Citral was the major component, followed by α-pinene and limonene. The essential oil showed high toxicity against Artemia salina larvae

NARRATIVAS E PRÁTICAS REFLEXIVAS: TRAVESSIAS NA FORMAÇÃO DOCENTE

The purpose is to present a work methodology focused on the teacher graduation process, with the principle of exchanging experiences and narratives among groups of students already teachers, ex-normalists and novices (naïve). All of them are students at the college of Education, within a discipline entitled Research and Pedagogical Practice, conducted in four consecutive semesters in two periods (2012 - 2014; 2016 -2018). A reflective contribution of educational practices was sought, with students at different times of training. The creation of a space for interlocution and continued reflection was the main methodological tool used as an element of socialization, elaboration and reframing of practical knowledge. The processes inherent to the actions and knowledge that constitute the daily practices of Early Childhood Education and the experiences of teacher graduation were the focus of the discipline (theory-practice) and the teaching-research relationship. The proposal for small group discussions, the narrative space, and the creation of bonds appear as powerful elements in the graduation process, indicating significant subjective changes in the personal and professional trajectory of the students / teachers. The research-action-training modality (SUÁREZ, 2008) was more democratic as it was configured in a process of co-construction of knowledge.O objetivo é apresentar uma metodologia de trabalho, focada no processo de formação de professores, tendo por princípio as trocas de experiências e narrativas entre grupos de alunas já professoras, ex-normalistas e novatas - naïve, na faculdade de Educação, dentro de uma disciplina intitulada Pesquisa e Prática Pedagógica, realizada em quatro semestres consecutivos e em dois períodos (2012 – 2014; 2016 -2018). Buscou-se um aporte reflexivo de práticas educativas, com alunos em diferentes momentos de formação. A criação de espaço de interlocução e reflexão continuada, foi a principal ferramenta metodológica, utilizada. Não só como elemento de socialização, elaboração e ressignificação de saberes da prática, mas também no processo de tencionar diálogos na formação docente. Os processos inerentes aos fazeres e saberes constitutivos das práticas cotidianas da Educação Infantil e as experiências de formação docente foram o foco da disciplina (teórico-prática) e a relação ensino-pesquisa. A proposta de discussões em pequenos grupos, o espaço da narrativa e a criação de vínculos aparecem como elementos potentes no processo de formação, indicando mudanças subjetivas significativas na trajetória pessoal e profissional das alunas/professoras. A modalidade de pesquisa-ação-formação (SUÁREZ, 2008) foi mais democrática à medida em que se configurou em um processo de co-construção do conhecimento